Video de Serafín Ántunez

Analizar las ideas de Serafín Antúnez, expuestas en la conferencia (1998), "La gestión escolar en los procesos de transformación de los sistemas educativos", videocinta de la serie Transformar nuestra escuela, México, DGIE-SEP. (Programa video grabado). Con base en las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo explica el autor el concepto de gestión escolar?
   

   
   

   Antúnez expone dos conceptos clave para definir a la gestión escolar, uno de ellos y considero el más importante es el siguiente:
   

   
   

   Indica que la gestión escolar es un proceso que implica lo dinámico que esta encargado de transformar los procesos de enseñanza aprendizaje a través de la labor conjunta de los actores de una institución: gobierno, directivo, profesores, alumnos, comunidad; esto lo realizaran a través de propuestas creativas y acciones coordinadas que generan el cambio en la enseñanza. Así mismo menciona que la gestión no solo se reduce a la tarea de ejecutar algo sino de lograr cambios y transformaciones
   

   
   

   El segundo es: La Gestión es sinónimo de acción y efecto de la administración del centro de trabajo en donde intervienen actuaciones de los órganos de gobierno y directivas.
   

   
   

   
   

2. ¿Cuáles son los rasgos de la organización y el funcionamiento de las escuelas que es necesario transformar para lograr propósitos educativos eficazmente?
   

   
   

   Serafín nos menciona que para organizar y mejorar el funcionamiento de las instituciones es necesario reconocer los:
   

• Objetivos comunes
  
• Trabajo colaborativo
  
• Coordinación
  
• División del trabajo
  
• Desajuste de intereses
  
• Conflicto o negociación.
  

Es importante retomar los siguientes aspectos o ámbitos en donde se desarrolla todas las tareas gestoras:

• A. pedagógico: Trabajo didáctico, coordinación entre profesores y en el uso racional de espacios y el tiempo
  

  
  

• A. administrativo: Uso de la información, difusión y comunicación externa e interna.
  

  
  

• A. escolar: Niveles, grados, ciclos, etapas mediante los cuales se organiza la escolaridad.
  

  
  

• Acciones del centro de gobierno: Proceso de toma de decisiones, participación de padres estudiantes y profesores, proyección externa de la institución, relación con otros centros.
  Administración y distribución de materiales y recursos
  

1. ¿Cuáles son las sugerencias que hace el autor para lograr este cambio?
   

• Objetivos:
  
  • Personales
    
  • Materiales
    
  • Funcionales.
    
• Cultura
  
  • Principios
    
  • Valores y creencias
    
    • Igualdad
      
    • Equidad
      
    • Respeto
      
    • Justicia
      
    • Equidad.
      
• Estructura: Elementos a partir de los cuales se ejecuta la acción institucional.
  
• Intervención de todos: Padres de familia, profesores, alumnos y directivo
  
• Administración y movilizar recursos: Es el patrimonio del que dispone el centro escolar
  
• Entorno:
  
  • Ubicación
    
  • Nivel socioeconómico y cultural
    
  • Leyes
    
  • Grupos sociales
    
• Gestión de servicios
  
• Evaluación formativa de los alumnos
  
• Trabajo del currículo
  
  • Análisis de libros de texto
    
  • Evaluar el aprendizaje de los alumnos
    
  • Rol del maestro
    
  • Relación profesor – alumno (estable)
    
  • Vincular de padre de familia
    
  • Movilizar recursos
    
  • Intervención de todos para la construcción de propósitos
    
  • Administración del tiempo y uso razonable de los espacios
    
• Autonomía
  
  • En los centros educativos
    
  • Pedagógica
    
  • En la gestión administrativa, de servicios y de sistemas de relaciones
    
  • En acción del gobierno
    
  • Equidad
    
  • Justicia
    

    
    

Con lo mencionado antes, se puede cambiar y mejorar a través de lo que hoy en día se ha venido proponiendo en aula de clases:

• Relación maestro – alumno
  
• Participación
  
• Asociación y vinculación de padres de familia en las actividades de los niños y la escuela en general
  
• Trabajo colaborativo para la elaboración de proyectos
  
• Movilizar recursos académicos y administrativos
  
• Orientar, utilizar y movilizar todos los recursos al alcance
  
• Evaluar el aprendizaje y avances de los alumnos
  
• Administración del tiempo y uso razonable de los espacios
  
• Innovaciones y motivaciones por medio de propuestas creativas
  
• Seguimiento de valores
  
• Logro de objetivos y propósitos planteados
  

  
  

Comentario

Considero que el haber leído previamente el texto de Antúnez Serafín me permitió analizar algunos rasgos respecto a mis prácticas de ejecución, ya que para que exista una buena gestión dentro de una escuela es necesaria la intervención de todas las personas que laboran o se localizan dentro y fuera.

En la escuela de Práctica "Lic. Benito Juárez" puedo mencionar que la organización que tiene la directora para la institución es buena, sin embargo, existen pequeñas divisiones o pequeños grupos de profesoras que siempre están juntas, lo que a veces resulta un poco difícil realizar ciertas actividades, pero a la hora de trabajar las actividades se realizan bien y con tiempo.

Esto se observo con la actividad del día viernes, donde participaron todos los grupos donde nos encontrábamos realizando actividades para cada grupo, lo que resulto satisfactorio con un contratiempo el tiempo a veces era insuficiente, pero existió buena comunicación para realizar todo lo planeado